¡¡ Moclino !! en Adersa 2: Salfumán

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Desafío Final.

Pequeños hechiceros;

La Sombra a vuelto a aparecer y ha robado la llave del cofre que tiene la clave para pasar de curso.

Tendrás que superar los cuatro retos si quieres pasar al siguiente nivel.

¡Son muy fáciles!

Primer Reto:

Conseguir una buena puntuación en la "Olimpiada de Mates".

Segundo Reto:

Velocidad lectora: Consiste en subir un color; es decir; si estás en el rojo tendrás que esforzarte en llegar al naranja; si estas en el naranja al siguiente. Y si estás en el verde, pues enhorabuena, porque ya conseguiste el reto.

Tercer Reto:

Comprensión Lectora: Habrá una prueba en la que tendrás que demostrar tu sabiduría , respondiendo a unas preguntas sobre un texto que tendrás que leer.

Cuarto Reto:

Orden y presentación del cuaderno: Tendrás que conseguir tener el cuaderno limpio, ordenado, sin faltas, ... para pasar el reto.

¿ Estás listo?

Cada vez que consigas un reto, recibirás una pista para saber en qué lugar está la llave.

Cuidado con La Sombra, que os quiere confundir y no quiere que paséis al siguiente curso.

Por cada reto superado recibirás una pista que te ayudará a encontrar la llave.

¡Ánimo ! ¡ Lo conseguiréis !

El Sujeto y el Predicado

Para que lo veas más claro, te pongo aquí unos ejemplos.

LOS PEQUEÑOS CALIFAS DE 2ºB: SUJETO Y PREDICADO.

SUJETO Y PREDICADO ® Ejercicios de lengua para niños de primaria ...

Ahora te toca demostrar que lo has entendido.

a.- Copia las siguientes oraciones y señala el Sujeto y el Predicado. (Señala de rojo el Sujeto y de verde el Predicado).

1.- La casa es bonita.

2.- El perro está ladrando.

3.- David corre mucho.

4.- Candela y José Manuel juegan en la plaza.

5.- Sergio es muy buen estudiante.

6.- Pablo será un fútbolista de élite.

7.-Irene es una gran gimnasta.

De repente un estruendo.

Aquella mañana amaneció tranquila. Las primeras luces del alba se precipitaban sobre el horizonte. ¡ Era un espectáculo majestuoso!Allí sentado, con mi taza de café caliente, presentía que sería un gran día.

Encendí el ordenador y empecé a preparar las clases para mis alumnos de Puerto Moral.Paso largo rato y decidí hacer un descanso. Allí sentado, en mi lugar de siempre, mientras miraba el castillo de Aracena y tocaba algunos acordes en mi guitarra, nada hacía presagiar todo lo que sucedería detrás.

De repente un fuerte estruendo me sobresaltó. Fue un golpe seco, seguido de cadena de sonidos estruendosos. Fue un redoble de tambor, unido a mil bombos tocando a la vez y dos mil estrallidos de cristales y platos de cocina.

EDUCACIÓN PLASTICA Y VISUAL I (1º ESO): ONOMATOPEYA

¡Bajé a toda prisa las escalera! ¡ Sorpresa ! Su figura esbelta a contraluz me hizo sospechar de quién era. Conforme me fui acercando y pude apreciar su enorme abrigo gris , su gorro de hechicero, ... ¡ Era él ! ¿ Qué hacía Salfumán en mi casa?

- Muy disgustado estoy, me dijo con su voz profunda.

Sorprendido, respondí: ¿ Por qué Salfumán?

- Porque no me has avisado de que los niños de Puerto Moral no están en el colegio.

- Lo siento Salfumán, pero pensé que lo sabías.

- ¡No importa! Te he traído una carta para mis pequeños hechiceros. Debes hacérsela llegar cuanto antes.

Una luz enorme me cegó la vista y volvieron a sonar bombos, timbales, maracas , platillos y toda la orquesta. Cegado por la luz, cerré los ojos y cuando los abrí ya se había marchado , pero encontré un papel sobre mi mesa.

Al final, lo que parecía que iba a ser un día de los más normal, se convirtió en un día fenomenal.

Una vez leído , copia con buena letra las siguientes preguntas y responde:

1.- ¿ Qué tomaba el maestro aquella mañana?

2.- ¿ Qué hacía cuando sonó el estruendo?

3.- ¿ Quién produjo todos aquellos ruidos?

4.- ¿ Qué le dejó Salfumán al maestro aquella mañana?

5.- Haz un dibujo acompañado de un pequeño escrito para que yo se lo pueda transmitir a Salfumán. ( El escrito debe tener al menos 3 líneas y el dibujo debe ser a todo color).